Шукати в цьому блозі

30 бер. 2016 р.

Контрольна робота
Складнопідрядне речення
2 варіант
1. Складнопідрядним є речення
А В яру шуміли верби густим, затишно-рівним співом, і бадьоро гомоніли на горі дуби.
Б Ріка вирує сонцем, а плавні вниз десь аж до лиманів синіють.
В Під осінніми високими зорями затихають оселі, і тепер стає чутнішою мова роси.
Г Листя тріпотіло на деревах вздовж шляху, дарма що стояло тихе, сонячне безвітря.
Д Обід вже давно був готовий, проте роздавати його не було наказу.
2. Складнопідрядним є речення
А Шепочеться діброва, та вечірні пливуть небеса. 
Б Хлопці і купалися, і дрімали, а сонце ще високо стояло.
В Все спить, однак вже я не сплю.
Г Осінній день короткий, але Сьогодні він згасав надто повільно. 
Д Говорять, що матері сльози гарячі і тверде, міцнеє коріння проймають.
3. Складнопідрядним з однорідною підрядністю є речення
А Над усім світом стояла така благословенна тиша, що було чути, як кущики жита ронили краплі роси.
Б Якби ми були дружніші, люди не знали б, як важко переживається самота. 
В Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи, щоб нове життя  будило рух і гомін між людьми.
Г Коли я був хлопчиком на Десні, мені хотілось, щоб дикі птиці сідали мені на голову і на плечі не тільки в снах.
Д Здавалось, морські буруни застигли саме в ту мить, коли буря піднесла їх з дна, щоб кинуть на землю та заллять світ.
4. Складнопідрядним з послідовною підрядністю є речення
А Над усім світом стояла така благословенна тиша, що було чути, як кущики жита ронили краплі роси.  
Б Якби ми були дружніші, люди не знали б, як важко переживається самота.  
В Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи, щоб нове життя будило рух і гомін між людьми.
Г Коли я був хлопчиком на Десні, мені хотілось, щоб дикі птиці сідали мені на голову і на плечі не тільки в снах.
Д Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька причаїлись.
5. Складнопідрядним з неоднорідною підрядністю є речення
А Біда навчить, кому подати руку і від кого прийняти чесний хліб.  
Б Ніхто не знає походження назви річки Псел, бо губиться вона в туманній далечі віків. 
В Якби ми були дружніші, люди не знали б, як важко переживається самота.  
Г Недавно я поза Уралом блукав і Господа благав, щоб наша правда не пропала, щоб наше слово не вмирало.
Д Не поет, хто покидає боронить народну справу.
6. Складнопідрядне речення з підрядним означальним
А Замолоду треба набиратися знань, щоб не пуста була твоя власна криниця.
Б Шукаю служника такого, не вельми ціною дорогого, щоб вмів і шить, і варить, і коня доглядать.  
В Я люблю, як, буває, осінню пахне яблуками в хаті.  
Г Що міцніші зв'язки людини з культурою народу, то більшого можна сподіватися від неї.
Д Після дощу розморена земля лежить і слухає, що робиться у світі.
7. Складнопідрядне речення з підрядним з'ясувальним
А Гасли вікна, бо вже синій день дивився крізь намерзлі шибки до кожної хати.  
Б Буря розчахнула стару, напівзасохлу акацію, що росла біля сіней.  
В П'яно чарує шелест пшениці, що переплітається з дзвониками та берізкою.  
Г Нам дивно, що ви сюди заїхали.
Д Східний небокрай червоно горів, неначе хтось далеко на обрії запалив велике кострище.
8. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним місця
А В той час як вербівські бурлаки розмовляли з робітниками, надійшов сам посесор.  
Б Я й справді ж бо, на крилах мрії ніжної гойдавшись, злітав аж ген туди, звідкіль мені земля була — як на долоні.  
В Теплий туман слався по полю і наливав балку по самі вінця, так що дерева потопали в ньому.
Г Я той, що греблі рве.
Д Гора така, що з неї спускалися цілий день.
9. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним часу
А Як тільки літо, так я й в дорогу!  
Б Після дощу розморена земля лежить і слухає, що робиться у світі.  
В До того змучений, що нічого писати не можу, і це мене гризе найбільше.  
Г Коли немає сили, то й світ не милий.  
Д Скупий, якби міг, то б два рази одно їв.
10. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним умови
А Чия відвага, того й перемога.  
Б Тарас дивиться на Остапа такий здивований, начебто це був і не Остап зовсім...  
В Коли б знав, де впадеш, то соломки підстелив би.
Г Я люблю, щоб сонце гріло.  
Д Комаха прокляв день і хвилину, коли в нього з'явилась думка виїхати з дому.
11. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним допустовості
А Якби оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них зробила золотую арфу.
Б Не може при добрі той жить, хто хоче злу й добру служить.  
В Скільки не дивись на море, воно ніколи не набридне.  
Г Вже над серпнем вересень глузує, де він дня шматочок загубив.

Д Там, де сяють верби з-за гори, над водою гнуться явори. 
Опубліковано о Немає коментарів:
Контрольна робота
Складнопідрядне речення
1 варіант
1. Складнопідрядним є речення
А Цвіте земля, і простори морів її голублять синіми вітрами. 
Б Гора така, що з неї спускалися цілий день
В Темна хмара озвалася громом гучним, освітилась огнем блискавиці 
Г При світлі волі всі краї хороші, всі води гідні відбивати небо, усі гаї  подібні до Едему! 
Д Будеш сіяти з сумом — вродить печаль.
2. Складнопідрядним є речення
А Як усе-таки добре, що природа відроджується, зацвітає. 
Б Нарешті запалили свічку, та вітер одразу її погасив.
В Ніч колихала так ласкаво, проте не спалося ніяк. 
Г Слово може врятувати людину, слово може і вбити. 
Д Дощ вшух, і окремі великі прозорі краплі повільно спадали з листу. 
3. Складнопідрядним з однорідною підрядністю є речення
А Чекаю дня, коли тобі скажу, що ця строфа нарешті досконала. 
Б Велику силу чародійних перетворень мають наші ріки і броди, коли в них тоне й тоне місяць, коли в таємничих ямбах очеретів затихає птиця.
В Ніколи я не знав, як тяжко жить без солов'я, що в пісні аж тремтить тільцем своїм маленьким і гарячим. 
Г Було шкода літа, що промайнуло, сонця, що вже помітно вихолоняло, степу, котрий стихав після гомону токів і пташиного граю.
Д Дуже рано я збагнув, що найвища премудрість, найвищі знання, накопичені людством за всі попередні віки, знайшли своє місце на папері, поселилися в книгах.
4. Складнопідрядним з неоднорідною підрядністю є речення
А Ми працю любимо, що в творчість перейшла, і музику палку, що ніжно серце тисне. 
Б Я люблю, щоб сонце гріло, щоб гукали скрізь громи, щоб нове життя будило рух і гомін між людьми.
В Тихо розмовляли, наказували, як бути з хлібом, що треба продати, що купити, чим засіяти пари і що сіяти по озимині.
Г Так буває лише ранньої весни, коли пробуджується степ і розімліла від сонця земля сповнюється чарами материнства.
Д Події, що про них гомін ходив у народі і що до них закликали всі оті промовці на ярмарку, тепер уже здавалися не химерою, а неминучою дійсністю.
5. Складнопідрядним з послідовною підрядністю є речення
А Над молотаркою стіною стояв сірий пил, з якого гуркотів барабан, коли в нього потрапляв злежалий сніг.
Б Ми працю любимо, що в творчість перейшла, і музику палку, що ніжно серце тисне.
В Отут, серед цвіту, здається, що якби людина навчилася мудрості в дерев, то не була б ворогом самій собі й природі.
Г Якби людина навчилася мудрості в дерев, то не була б ворогом самій  собі й природі.
Д Хотіла б я піснею стати у сюю хвилину ясну, щоб вільно по світу літати, щоб вітер розносив луну.
6. Складнопідрядне речення з підрядним означальним
А Під голубими свіжими грудочками землі чорніло старе химерне письмо, яким тепер не пишуть до людей. 
Б Зорі галактик із глибин всесвіту цілу ніч прислухаються, як зачіпляйські коники цвірчать. 
В Якби я турбувався лиш про себе, вже б онімів давно від самоти. 
Г Темнота вужчала, ніби самі гори змикалися над головою.
Д Де творчості немає, там і життя нема. 
7. Складнопідрядне речення з підрядним з'ясувальним
А Відколи на світі пісні гомоніли, такої не чуто ніколи. 
Б Здалось, примарилось мені, наче ти печальною ходою десь пройшла у білому вбранні. 
В Як тільки ударить перший промінь сонця в мури, вони спалахнуть золотим пожаром.
Г Теплий туман слався по полю і наливав балку по самі вінця, так що дерева потопали  в ньому.
Д Життя і мрія в згоді не бувають і вічно борються, хоч миру прагнуть.
8. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним місця
А Іди туди, де люди творять світло і ставлять хрест на темне і старе.  
Б На леваді за верболозами зібралося стільки синяви, що можна в ній  брести по коліна, як водою.  
В Як на Благовіщення півень на порозі води нап'ється, то на Юрія віл  напасеться.  
Г Вночі, коли небо і ріка стали зоряною єдністю, вони повертались додому.
Д Жито шепче мені, як привітно навкруг.
9. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним часу
А Стояла така тиша, що чути було шепіт сніжинок з пожовклим листям
Б І все, куди не йду, холодні трави сняться.
В Мати тоді сита, коли діти не голодні.
Г Сонце ховалось за межигірський бір, котрий од того став ще чорніший.
Д Якби свині крила, вона й небо б зрила.
10. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним умови
А Народ сам скує собі долю, аби тільки не заважали.
Б Попороби до поту, то й поїси в охоту.  
В Матрос оглянув нас усіх такими радими очима, ніби ми давали йому гетьманські клейноди...  
Г В ті давні часи, коли йде наше оповідання, запала долина не була поросла лісом.
Д Багато в світі доріг, що ведуть до незнаних обріїв.
11. Складнопідрядне речення з обставинним підрядним допустовості
А День був душний, незважаючи на те що краплі учорашнього рясного дощу іскрились на траві. 
Б Раз буде своя збройна сила, то ми повинні мати й своїх командирів. 
В Все можуть зробити людські руки, коли захочуть.
Г Пташки співали і свистали усюди по гаю так голосно та гарно, що все кругом неначе усміхалось.

Д Зблиснула у світлі фар течія річки, що сонно перекочує хвилі й молочно спалахує в темряві. 
Опубліковано о Немає коментарів:

16 бер. 2013 р.


8 клас
Контрольна робота з теми «Поезія ХХ ст. »
І варіант
   1. Хто з поетів має власне видавництво:
А) Б.Олійник
Б) В.Підпалий
В) І.Малкович
Г) Д.Павличко
 
  2.  Хто з поетів є автором «Пісні про матір»
А) Б.Олійник
Б) В.Підпалий
В) І.Малкович
Г) Д.Павличко
 
  3. Дайте визначення поняттю балада, наведіть приклад
 
  4. Установіть відповідність між поданим фрагментом і назвою твору.

A) «Коли мене питають: «Україну
 чи зможеш ти забуть на чужині.»
 -кричу: «Кладіть отут у домовину
 живим!.. Однаковісінько мені».
 Б) «Минуло сорок літ. Послухайте -
 Шумить живиця,
 Співає сонце, як відданиця,
 А вітер гзиться.»
 B) «А зал, як тур, реве безжально.
Назад одрізано путі:
Мій секундант у роздягальні
Лишив рушник на видноті».
 Г) «Ти, дитино, покликана захищати своїми
 долоньками крихітну свічечку букви ї».

1. Д.Павличко «Смереки»;
 2. В. Підпалий, «Тиха елегія»;
 3. І. Малкович, «Свічечка букви ї»;
 4. Б. Олійник, «Ринг».

 5. Визначте віршовий розмір фрагмента поезії В. Підпалого «Рідна мова».
0 мово рідна! В рідній хаті,
 як джерело із глибини,
 в голодні дні, у дні багаті,
 і на вогнях, і при багатті -
 ти від колиски до труни!..

6. Вкажіть правильне твердження.
A) «Тиха елегія» В. Підпалого – прозовий твір.
 Б) поезія Б. Олійника «Ринг» – зразок інтимної лірики.
 B) «Тиха елегія» В. Підпалого – прозовий твір.
 Г) у поезії «Запросини» В. Підпалого наявні елементи казки.
 Д) «Музика, що пішла» І. Малковича – музичний твір.

7.  Напишіть твір на тему «У чому полягає сенс життя» (За поезіями Б. Олійника)



8 клас
Контрольна робота з теми «Поезія ХХ ст. »
ІІ варіант
1.      Хто з поетів є лауреатом Шевченківської премії:
А) Б.Олійник
Б) В.Підпалий
В) І.Малкович
Г) Д.Павличко
  
 2.  Хто з поетів є автором «Пісні про Україну»
А) Б.Олійник
Б) В.Підпалий
В) І.Малкович
Г) Д.Павличко
  
 3. Дайте визначення поняттю медитація, наведіть приклад
 
 4. Установіть відповідність між поданим фрагментом і назвою твору.
 A) «Моя дружина сину колискову
Співає тихо…Краще не скажу».
 Б) «Я розглядаюсь, мов на ярмарку;
 Я вибираю.
 Здається, краща та смеречина,
 Котра не скраю.»
 B) «Візьму собі землі окраєць,
 піду блукати по світах, -
 хай тільки вітер завиває
 в моїх розхристаних слідах»
 Г) «А в холодному небі
 золотий човен
 із хмари на хмару, на хмару
 із хмари – і на місці».

1. В. Підпалий  «Запросини»;
 2. Д. Павличко «Смереки»
 3. І. Малкович  «Музика, що пішла»;
 4. В. Підпалий  «Тиха елегія».

5. Визначте віршовий розмір фрагмента поезії В. Підпалого «Матері».

6. Вкажіть правильне твердження.
A) поезія І. Малковича «Із янголом на плечі» побудована на біблійних образах.
 Б) поезія В. Сосюри «Васильки» – зразок патріотичної лірики.
 B) «Тиха елегія» В. Підпалого – прозовий твір.
 Г) поезія В. Підпалого «Запросини» – запрошення на свято.
 Д) «Музика, що пішла» І. Малковича – драматичний твір.

7.  Напишіть твір на тему «Хай оживає істина стара: людина починається з добра» (за творчістю І. Малковича).



Опубліковано о Немає коментарів:

8 клас
Контрольна робота
«Слово про похід Ігорів»»
І варіант

1. Укажіть, пам’яткою якого століття є „ Слово про похід Ігорів”:
 а) ІХ ст.;
 б) Х ст..;
 в) ХІІ ст..;
 г) VІІІ ст.

2. Текст “ Слова…” було знайдено:
а) Володимиром Мономахом;
б) графом Мусіним–Пушкіним;
в) літописцем Нестором.
г) Бояном

3. “… чорнії тучі з моря йдуть, хотять прикрити чотири сонця…” Йдеться про:
а) князів – учасників походу на половців;
б) половецьких ханів;
в) співців – дружинників.
г) негоду

4. установіть відповідність між героями твору та їхніми характеристиками:

а) Ігор
б) Всеволод
в)  Святослав
г) Ярослав
д) Боян

1 названий у творі Буй-туром
2 «Ізронив золоте слово»
3 бачив «мутен сон»
4 мав прізвисько Осмомисл
5 разом з Ігорем вирушив у похід
6  йому належать слова: «Браття і дружино!
Лучче є би потятим бути, аніж полоненим бути».

5. Укажіть основну ідею „ Слова про похід Ігорів”:

6. Назвіть центральний образ твору, свою думку доведіть

7. Доведіть або спростуйте думку «Князь Ігор – позитивний герой»





8 клас
Контрольна робота
«Слово про похід Ігорів»»
ІІ варіант

1.  В основу “ Слова  про похід Ігорів” лягли події :
а) 1183 р.;
б) 1187 р.;
в) 1185 р.,
г) 1189 р.

2. Автором «Слова… » є:
а)  Нестор-літописець.
б) Володимир Мономах.
в) Один із дружинників Ігоря Новгород-Сіверського, ім’я якого невідоме.
г) Боян.

3. “Тоді Ігор глянув на … й побачив, що воно тьмою всіх його воїв покрило…” В поемі згадується:
а) затемнення місяця;
б) падіння метеорита;
в) комета;
г) затемнення сонця.

4.  Установіть відповідність між героями твору та їхніми характеристиками:
 а) Ігор
б) Всеволод
в)  Святослав
г) Ярослав
д) Боян

1. названий у творі Буй-туром
2. бачив «мутен сон»
3. «Ізронив золоте слово»
4. мав прізвисько Осмомисл
5. разом з Ігорем вирушив у похід
6.  йому належать слова: «Браття і дружино!
Лучче є би потятим бути, аніж полоненим бути».

5. Укажіть ідею «Слова про похід Ігорів»

6. Визначте жанр твору, свою думку доведіть

7. Доведіть або спростуйте думку «Князь Ігор – негативний герой»


Опубліковано о Немає коментарів:

Контрольна робота з теми «Народні думи»
І варіант
1. Укажіть, кого з кобзарів XIX ст. називали «Гомером у селянській свиті».
A) Ф. Холодного;
 Б) А. Шута;
 B) О. Вересая;
 Г) Г. Гончаренка;
 Д) М. Кравченка.
2. Укажіть, до якого фольклорного жанру належить твір «Маруся Богуславка».
 A) до історичних пісень;
 Б) до соціально-побутових пісень;
 B) до жанру дум;
 Г) до козацьких пісень.
3. Укажіть, до якого твору належить наведений фрагмент.
 На Чорному морі не гаразд починає:
Ізо дна моря сильно хвиля вставає,
Судна козацькі-молодецькі на три часті розбиває
 A) «Дума про козака Голоту»;
 Б) «Самійло Кішка»;
 B) «Буря на Чорному морі»;
 Г) «Дума про Марусю Богуславку».
4. Відтворіть структуру сюжету думи «Буря на Чорному морі».
5. Дайте визначення поняттю тирада
6. Назвіть риси, що є відмінними для історичних пісень і дум
7. Проаналізуйте думу
Сестра і брат

Ой у сьвату неділю
То ж не сива зозуля закувала,
Ні дробная пташка в саду щебетала,
Як сестра до брата
З чужої сторони
У далекії городи
Листи писала,
Поклон посилала,
Братіка рідненького,
Голубонька сивенького,
У гості прохала:
— Братіку рідненький,
Голубоньку сивенький,
Прибудь до мене,
Одвідай мене,
Бездолную,
Й безродную,
Й безплеменную
На чужій чужині,
При нещасній моїй хуртовині;
Чи я живу
Чи я проживаю,
Чи я на чужій чужині
Більшеє горювання собі принімаю.
Що я на чужій чужині завдовіла,
З маленькими дітками осиротіла.
Як-то, братіку, тяжко та важко
Бездолній, безплеменній
На чужій чужині
Жити-проживати,
То так-то, братіку, тяжко та важко
Не по силі
Чоловікові
Із сирої землі
Важкий камінь підняти.
— Сестро моя рідненька,
Голубонько сивенька,
Рад би я до тебе
В гості прибувати,
То не знаю, де тебе шукати вже й мати.
Ой що ти живеш
За високими лісами,
За бистрими ріками,
За великими городами.
— Добре, братіку, учини,
Через високії ліси
Ясним соколом перелини,
Через бистрії ріки
Білим лебедоньком перепливи,
Через великії города
Сивим голубоньком перелини,
Мов моє серце тугу розважає.
Ой як-то, братіку, тяжко та важко
На сьватий день, на Великдень,
Альбо на который празник роковин молебний,
Що люде до церкви йдуть,
Як бджоли гудуть,
А з церкви йдуть, —
Як мак процьвітає, —
Пола з полою черкаєця,
Брат з сестрою не прощайиця,
А плече с плечем торкає, —
Один одного с празником поздоровляє,
На хліб, на сіль, на бенкет зазиває,
Я ж стою, пребідна сиротина,
Ніхто ж мене й не прнвитає,
Альбо по отцеві, лібо по матері,
Наче воно мене вже й не знає.
Ти ж і сам, брате, добре знаєш,
Як у нашого отца лібо й у матері
Було що пити або їсти,
Тогда ні світ, ні тьма в хату вступали,
Кумами, сватами, рідними братами називали.
Як пришибла худа, нещаслива хуртовина,
Одреклась і вся названая родина.
Тоді нема ні кума, ні побратима,
Нікому в хату вступити,
Добрим здоров’ям навістити,
Ні с ким стати, на здоров’я іспнтати,
Тільки піду я до сьватої церкви,
До божого дому,
Богу помолюся,
На сьватости подивлюся,
То (ой) не раз, не два дробними сльозами обіллюся, —
(о) то ж у мене рідні отець і матуся.
Вийду я з церкви, гляну — вгору високо,
І в землю глибоко,
І в чужу сторону
До родини вже й далеко.
Дай же, боже, миру царському,
Народу християнському
Од сьогодні всім на здравия
І на многая лєта,
Многая лєта!


8. Напишіть твір-мініатюру на тему «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине!».



Контрольна робота з теми «Народні думи»
ІІ варіант
1.      Назвіть прізвище відомого кобзаря XX століття.
 A) І. Кравченко-Крюковський;
 Б) О. Вересай;
 B) Ф. Кушнерик;
 Г) А. Шут;
 Д) Г. Гончаренко.
2. Укажіть, до якого твору належить наведений фрагмент.
 Там стояла темниця кам’ная.
 Що у тій-то темниці пробувало сімсот козаків,
 Бідних невольників.
 A) «Дума про козака Голоту»;
 Б) «Самійло Кішка»;
 B) «Буря на Чорному морі»;
 Г) «Дума про Марусю Богуславку».
3. Визначте правильне твердження.
 A) дума виконується речитативом;
 Б) дума – це ліро-епічний твір героїчного характеру про події минулого та відомих історичних осіб;
   B) дума – це невеликий ліричний твір переважно героїчного змісту;
 Г) основною ознакою дум є історична конкретизація.
4. Визначте складові сюжету думи про Марусю Богуславку.
5. Дайте визначення поняттю речитатив
6. Назвіть риси, що є спільними для історичних пісень і дум
   7. Проаналізуйте думу
Козацьке життя

Не один козак сам собі шкоду шкодив,
Що від молодої жінки у військо ходив.
Його жінка кляла-проклинала:
«Бодай тебе, козаче-сіромахо,
Побило в чистому полі
Три недолі:
Перша недоля — щоб під тобою добрий кінь пристав;
Друга недоля — щоб ти козаків не догнав;
Третя недоля — щоб тебе козаки не злюбили
І в курінь не пустили!»
А козак добре дбає,
На жінку не потурає,
Жінці віри не діймає,
Коневі частенько зеленого сіна підкладає,
Жовтого вівса підсипає,
Холодною криничною водою коня напуває,
У поход виступає.
Господь йому дав,
Що під ним добрий кінь не пристав,
Він козаків доганяв;
Що його козаки злюбили,
До себе в курінь пустили
Ще й отаманом настановили.
Тоді козак у війську пробуває,
Свою новину козакам оповідає:
«Слухайте, панове-молодці.
Як то жіноцька клятьба дурно йде,
Так як мимо сухе дерево вітер гуде;
Жіноцькі сльози — дурні, як вода тече».
Жінка в корчмі пила та гуляла
Та домівки не знала,
Мов її хата к нечистій матері пусткою завоняла.
Скоро стала козака з походу сподіватись,
Стала до домівки приходжати,
Стала в печі розтопляти,
Стала той борщ кислий,
Оскомистий, чортзнаколишній
Із-під лави виставляти,
Стала до печі приставляти,
Оттим борщем хотіла козака привітати.
Скоро став козак з походу прибувати,
Став до нових воріт, до ламаних, доїжджати;
Він з коня не вставає,
Келепом нові-ламані ворота відчиняє,
Козацьким голосом гукає.
Скоро стала козачка козацький голос зачувати,
То вона не стала против нього дверми виходжати,
Стала, мов сивою голубкою, в вікно вилітати.
Тогді козак добре дбає,
Хорошенько її келепом по плечах привітає,
Карбачем по спині затинає.
Тогді козачка у хату вбігала,
Буцім нехотя той борщ поліном штиркнула,
Ну його к нечистій матері!
У піч обертала,
Новий борщ унов варити зачинала;
До скрині тягла,
Не простого — лляного полотна тридцять локтів узяла;
До шинкарки тягла,
Три кварти не простої горілки — оковити узяла,
З медом та з перцем розогрівала,
Оттим козака частувала та вітала.
Отто вийшла козачка на другий день за ворота,
Аж сидить жінок превеликая рота, —
А сказано — жінки, як сороки:
Одна на одну зглядали
Та й козачку осуджали,
Та й козачці не казали.
Одна-таки старушка не втерпіла
І козачці сказала:
«Гей, козачко, козачко!
Десь твій козак нерано з походу прибував,
Що попід очима добрі гостинці подавав».
То козачка добре дбала,
По-свойому козака покривала:
«Чи ви ж то, жіночки-голубочки, не знаєте,
Що мій козак нерано з походу прибував,
Заставив мене в печі потопити,
Вечеряти варити,
А я пішла по дрова,
Та не втрапила по дрова,
А втрапила по лучину,
Попідбивала собі очі на ключину.
Роблю ж я таки те ремество-синило,
Так воно мені добре взнаки далося:
Як я його мішала, так воно мені за очі взялося».
А козак сидить у корчмі та мед-вино кружає,
Корчму сохваляє:
«Гей, корчмо, корчмо-княгине!
Чом-то в тобі козацького добра багато гине?
І сама єси неошатно ходиш,
І нас, козаків-летяг,
Під случай без свиток водиш!»
Знати, знати козацьку хату,
Скрізь десяту:
Вона соломою не покрита,
Приспою не осипана,
Коло двора нечиста-ма й кола,
На дровітні дров ні поліна,
Сидить в ній козацька жінка — околіла.
Знати, знати козацьку жінку,
Що всю зиму боса ходить,
Горшком воду носить,
Полоником діти напуває!
8. Напишіть твір-мініатюру на тему «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине!».




Опубліковано о Немає коментарів:
Підписатися на: Дописи (Atom)